Необходимо знать каждому

- Человечество не в состоянии переварить всё, что оно создало. Человечество как удав, проглотило больше, чем оно может переварить. Необходимо разбить все научные и технические знания на отдельные куски и дать каждому молодому человеку то, что ему достанется, - речь профессора из Франции.

- Знания в полном объеме должна получать только элита - самые гениальные и избранные в каждой стране, - убеждал профессор из Западного Берлина. - Неужели Вы не видите, что рядовому человеку наука ни к чему? Рядовой должен заниматься спортом, развлечениями.

Теперь совершим экскурс чуть дальше в историю, чуть глубже в 1948 год. Вот цитата из документа Алена Далеса под названием "Директива 20/1 Совета Национальной безопасности" США от 18 августа 1948 года. Этот документ, касается будущей России (тогда - Советского Союза).

"Окончится война, все как-то утрясется, устроится и мы бросим всё, что имеем, - все золото, всю материальную мощь на оболванивание людей. Человеческий мозг, сознание людей способны к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить ... Литература, театры, кино - всё будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства ... Мы будем всячески поддерживать и подымать, так называемых, художников, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ насилия, секса, предательства и садизма ... Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы духовной нравственности. Мы будем расшатывать, таким образом, поколение за поколением. Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать её ...

              Эпизод за эпизодом будет разыгрывать грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного народа, необратимого угасания его самосознания ..."

Огромная ответственность за наведение "порядка" в головах нашей молодежи лежит, в первую очередь, на учителях. Становится очевидным, что профессиональные качества учителя в существенной мере зависят от готовности осваивать и использовать в своей работе новые методы, формы и средства обучения, в том числе на базе ИКТ.

Ниже приведу выдержки из учебно-методического комплекса для системы педагогического образования - Концепция курса "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе" на этапе модернизации педагогического образования.

Мы живем в период так называемого "информационного взрыва", когда объем знаний, накапливаемых человечеством в ходе своего развития, удваивается каждые 10 лет. Становится невозможным за относительно короткий период обучения ознакомить обучаемого даже с малой частью информации, требующейся ему в процессе будущей деятельности.

Значит, образование в постиндустриальном обществе не может ставить своей целью только чистую передачу некоторого объема информации; роль точных наук состоит в обучении современному научному языку, логическому мышлению и быстрому восприятию новых идей, учащиеся должны научиться обновлять свои знания, самостоятельно овладевать новыми навыками.

В процессе обучения необходимо ввести обучаемого в круг знаний и навыков информационных технологий, имеющих для современного человека такое же культурное значение, которое в свое время имели изобретение и распространение письменности и книгопечатания.

Развитие информационных технологий сделало информационное пространство одним из основных элементов окружающей среды человека. Это невозможно игнорировать при организации учебного процесса. Разумное внедрение в практику обучения компьютера способствует процессу развития учащегося.

Если раньше основным источником знаний была книга, а учебный процесс обеспечивался информацией с помощью школьных и городских библиотек, то нынешнее развитие информационных технологий и электроники позволяет использовать не только печатные издания - книги, журналы, но и мультимедийные образовательные ресурсы: аудиокассеты, видеокассеты, электронные учебные пособия.

Внедрение информационных технологий в учебный процесс приводит к существенному изменению всей учебной деятельности учеников и профессиональной деятельности учителя, а также к изменениям в самой личности.

К уникальным возможностям средств ИКТ следует отнести обеспечение незамедлительной обратной связи между обучаемым и средством обучения; возможность обработки больших объемов информации за малые промежутки времени; наглядное представление на экране изучаемых объектов, процессов в виде моделей, архивное хранение больших объемов информации; автоматизацию процессов вычислительной, информационно-поисковой деятельности,  автоматизацию процессов информационно-методического обеспечения, организационного управления учебной деятельности и контроля за результатами усвоения.

Использование мультимедийных образовательных материалов, новых информационных и телекоммуникационных  технологий в учебном процессе позволяет:

• представить обучающие материалы в печатном виде, но и в графическом, звуковом, анимированном виде, что дает многим учащимся реальную возможность усвоить предмет на более высоком уровне;
• осуществить дифференциацию и индивидуализацию обучения;
• существенно повысить интерес к предметам, что также определяет качество обучения;
• автоматизировать систему контроля, оценки и коррекции знаний учеников;
• автоматизировать процесс усвоения, закрепления и применения учебного материала с учетом интерактивности многих электронных учебных пособий;
• получить доступ и оперировать большим объемом информации;
• формировать информационную культуру, в том числе обучать детей находить и использовать различные виды информации, что является одним из важнейших умений в современном мире;
• организовать внеклассную учебную работу;
• предоставить возможности дистанционного обучения тем, кому это необходимо.

- Американский ученый сравнил существующие школьные программы с лоскутным одеялом. Появляется что-то новое в науке - ещё один лоскут пришивается к одеялу, а по существу одеяло остается таким же, как было десятилетие назад. Размер его, однако, стал человеку неудобен. Оно расползается по краям, какие-то лоскуты давно истлели, да, вероятно, они уже и не нужны. Но традиция продолжает действовать, и одеяло растет, хотя пользоваться им совершенно невозможно.

 В современных условиях для развития творческой, саморазвивающейся личности необходимо непрерывное развитие, причем с опережающими темпами. По целям и условиям обучения, по запросам контингента учащихся, а также динамичного развития ИКТ становится чрезвычайно актуальной проблема информационной компетентности учителей.

В связи с нарастающими изменениями в обществе должен измениться сам характер образования: консервативное по своей сущности, нацеленное на сохранение и воспроизведение в поколениях людей опыта и знаний, накопленных на предыдущих этапах общественного развития, оно должно стать опережающим, прогностическим, ориентированным на предвидение ситуации, которая возникает в результате общественного развития.

А для этого необходимо заменить старое "одеяло" на новое.